Люди, употребляющие наркотики, наносят вред не только себе и своим близким, но и тем, кто по воле судьбы оказался рядом, в частности – соседям. При этом они доставляют не только бытовые неприятности, но и зачастую могут нести реальную опасность.

К сожалению, дети наркозависимых практически всегда являются ограниченными в развитии. Каждый случай, конечно, индивидуален, но имеет свои особенности. Зачастую такие детки, только появившись на свет, попадают в детские дома, поскольку попросту не нужны своим родителям. Возможно, в детском доме им и будет лучше в бытовом плане, однако настоящей материнской любви и заботы они не узнают, скорее всего, никогда, потому что вряд ли кто-то захочет усыновить ребенка, родители которого являются наркоманами. А в чем виноваты эти малыши? Если же наркозависимые родители не оставляют ребенка в больнице, жизнь его превратится в настоящий ад. И это без преувеличений! Они не получат должного ухода, заботы, внимания. Их умственные способности останутся практически неразвитыми. Не говоря уже о бытовых условиях их существования. Именно существования, а не жизни. Читать далее »

Во всем мире медиация является одной из самых популярных форм урегулирования конфликтов. Медиация (от лат Mediation — посредничество) — это частное и конфиденциальное использование посредников для выхода из конфликтной ситуации. Она позволяет избежать потери времени в судебных разбирательствах и дополнительных и непредсказуемых материальных издержках.

Медиация - это процесс, в котором нейтральная третья сторона, медиатор, помогает разрешить конфликт, способствуя выработке добровольного соглашения между конфликтующими сторонами. Медиатор облегчает процесс общения между стр. сторонами, помогает глубже понять их позиции и интересы, ищет эффективные пути решения проблемы, предоставляя возможность сторонам прийти к собственным соглашениям.

Принципы медиации

1. Беспристрастность Читать далее »

В жизни человек встречается не только с добром, но и со злом, приобретает не только положительный опыт, но и отрицательный.

Выделяют основные типы жестокого обращения с детьми.

Физическое насилие – нанесение ребенку физических травм, различные телесные повреждения, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают жизни. Это избиения, истязания, пощечины и т.д.

Эмоциональное оскорбление – высказывания или действия, которые заставляют ребенка думать, что он нежеланный и никчемный. Взрослые могут кричать, угрожать, игнорировать ребенка.

Сексуальное насилие – любой сексуальный контакт между взрослым и ребенком. Читать далее »

Последовательность – один из важнейших факторов в воспитании, который помогает развить у детей чувство безопасности, предсказуемости, контроля, добавляет уверенности в себе. Казалось бы, если этот секрет налаживания взаимопонимания между родителями и детьми раскрыт, то теперь исчезнут все проблемы в воспитании. Но действительно ли так легко быть последовательными?
Быть последовательным – это «быть суровым», или наоборот, «быть либеральным»? Здесь скорее речь идет не о стиле воспитания (строгий или либеральный), а о постоянном (последовательном) соблюдении этого стиля. Мама, которая является строгой в то время, когда есть проблемы на работе или раздражена из-за пригоревшего в духовке пирога, а во всех остальных случаях придерживается классического либерального стиля воспитания с элементами вседозволенности, не является последовательной. Последовательные родители в своем поведении руководствуются логикой, принятыми правилам, а не эмоциями. Мы, конечно, люди, а не роботы, это не означает, что последовательность является синонимом без эмоциональности. Читать далее »

В практике социально-педагогической работы уже сложилась определенная модель деятельности с проблемными семьями. Социальным педагогом в отделении помощи семье и детям активно используются следующие модели помощи семье: педагогическая, социальная, психологическая, диагностическая и медицинская. Использование той или иной модели зависит от характера причин, вызывающих проблему детско-родительских отношений

Педагогическая модель - базируется на предположении о недостаточной педагогической компетентности родителей.

Субъектом проблемы выступает ребенок. Используя данную модель, социальный педагог ориентируется не столько на индивидуальные возможности родителей, сколько на универсальные с точки зрения педагогики и психологии способы воспитания. Читать далее »

Пунктом 9 статьи 9 Федерального закона от 28 декабря 2013г. №442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», вступившего в силу с 1 января 2015г. определено право получателей социальных услуг на социальное сопровождение. Социальное сопровождение рассматривается как вид помощи семьям с детьми (статья 22) и заключается в содействии в предоставлении им медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам. Практика показывает, что нужна системная деятельность по разработке и апробации социальных технологий помощи семьям, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Читать далее »

Открытие смены постдиспансерной реабилитации состоится в ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей Свердловского района г. Иркутска»