В отделении сопровождения замещающих семей проведено мероприятие для детей на тему: «Карманные деньги», приуроченное к «Всероссийской недели финансовой грамотности».

Мероприятие направленно на формирование у детей таких понятий, как: управление личным бюджетом, планирование, финансовое воспитание в кругу семьи. Мероприятие прошло в форме «Ток-шоу». Обсуждались вопросы: нужны ли карманные деньги? Для чего? Как часто родители должны давать карманные деньги? Тема для детей оказалась очень актуальной, они быстро включились в разговор, показали хорошие умения в ведении диалога, умении слушать и принимать другую позицию. Ребята пришли к выводу: что карманные деньги нужны, но важен правильный подход к деньгам и разумное их использование. Свободное распоряжение деньгами создает положительный эмоциональный настрой, учит правильно планировать доходы и расходы. Воспитывает чувство ответственности и самостоятельности. Участники мероприятия разбирали игровые ситуации «Как соизмерять свои потребности и желания», прошли тест «Умею ли я дружить с деньгами». Читать далее »

Окружающий мир ребенка – в первую очередь, это его семья. Ведь папа и мама – первое окружение ребенка, через общение с ними он познает новое, неизведанное. Именно родители формируют личность маленького человека, задают ему те векторы развития, которые в будущем во многом предопределят его жизнь.

Поэтому в данной статье я хочу уделить внимание семье, как окружающему миру ребенка.

Давайте зададим себе вопрос: достаточно ли мы любим своих детей? Как правильно проявлять свою любовь? Как научиться безусловно и полностью принять и полюбить своего ребенка?

Само собой разумеется, мы уверены, что достаточно любим своих детей. Заботимся о них, стремимся создать для них наилучшие условия для жизни и развития, стараемся удовлетворять все их желания, переживаем, если у них что-то не ладится. Но современные психологи утверждают, что большинству родителей сложно проявить достаточную сердечную привязанность к своим детям. Некоторым — потому, что не все в их ребенке соответствует их ожиданиям, некоторым — потому, что они не умеют выражать свою любовь. В результате многие дети не чувствуют, что их искренне и безоговорочно любят. А между тем, это — важнейшее условие в воспитании счастливого и успешного по жизни человека. Читать далее »

Все родители хотят вырастить уверенного в себе и целеустремленного ребенка, с правильной жизненной позицией, который в будущем станет счастливым и успешным. Однако большинство не понимает, как правильно воспитывать детей. Как себя вести? На чем делать акценты? Вседозволенность или строгость — что правильней?

Вседозволенность и диктатура – это две крайности, в которые не стоит впадать. Нужно налаживать контакт с ребенком, чувствовать его. Самый правильный метод воспитания – это любовь и взаимопонимание. Ребенку ничего особого не нужно от родителей, он хочет внимания, ласки и заботы. Если для родителей воспитание – это удовольствие и любовь, а не рутина и повинность, то все будет в порядке. Вседозволенность действительно очень опасна, и родители должны понимать, чем она грозит.

Дети, у которых в семье нет почти никаких ограничений и правил, в детстве им разрешается бегать где угодно, в подростковом возрасте они могут засиживаться допоздна. Друзья завидуют их свободе. Увы, исследования показывают, что излишне либеральное воспитание ведет к негативным последствиям. Читать далее »

  На сегодняшний день ТРАВЛЯ («БУЛЛИНГ») — одна из наиболее актуальных и распространенных проблем в школах и в детских коллективах, которая порождает многочисленные деструктивные явления и последствия: увеличивает риск суицида среди подростков, приводит к распространению и усилению агрессии и насилия в группе и в школе, снижению успеваемости, эмоциональным проблемам — повышению риска тревожного и депрессивного расстройств.

Ребенку подвергшему травле в школе очень важно оказать психологическую и эмоциональную поддержку, дать ему понять, что вы на его стороне и приложите максимум усилий, чтобы урегулировать сложившуюся ситуацию с травлей. Важно показать, что вы услышали ребенка. Что он больше не один на один со своей проблемой, что взрослый знает и обязательно поможет. Разумеется, может потребоваться быть более настойчивым и провести не одну беседу с ребенком, особенно если молодой человек находится в серьезной опасности. Читать далее »

В начале самостоятельной жизни дети-сироты, лишенные возможности общения с близкими людьми и не имеющие опыта эмпатийного общения, жившие в регламентированной системе, сталкиваются со специфическими трудностями. Например, им сложно строить отношения с людьми, трудности у них вызывают и чувство ответственности, он боятся ее брать, еще сложнее им следить за своим здоровьем и за финансами. Все выше перечисленное дает человеку семья, и наша задача научить его этим на наш взгляд бытовым и повседневным вещам. Воспитанники с нетерпением ждут момента, когда им предстоит покинуть детский дом или школу-интернат. Однако после того, как они покидают учреждения, у них начинаются проблемы такие как:

- безразличие к своему будущему (они ни где, ни работают и не учатся);

- потеря жилья и денег, имеющихся на личном счете (часто ребята становятся жертвой мошенничества);

- искушение алкоголем и наркотиками;

- отсутствие эталона подражания (не на кого ориентироваться, строя свой образ);

- недостаточная информированность, незнание возможностей профессионального старта (прав, способов освоения профессии, самих профессий);

- правонарушения. Читать далее »

Семья занимает одно из ведущих мест среди общечеловеческих ценностей. Полноценное и благоприятное формирование психики ребенка — главная роль семьи.

Семейная среда является ключевой для развития человека с самого рождения. Роль семьи очень значима: именно с семейными ценностями, установками, принятыми в семье способами взаимодействия сверяет ребенок свое поведение. Однако не все родители стремятся оказать должного воспитания своим детям. На сегодняшний день семейное неблагополучие — явление распространенное.

Неблагополучные для развития детей семьи – это такие, в которых не осуществляется полноценное выполнение членами семьи своих функций, в первую очередь связанных с воспитанием.

Неблагополучной семьей называют обычно ту, где есть серьезные проблемы: алкогольная зависимость, очень низкий доход, рукоприкладство. Часто это пагубно отражается на детях. Они могут начать воровать, убегать из дома, перенимать пагубные привычки.

В такой семье ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов.

Неблагополучие семьи отрицательно сказывается на развитии детей. В данных семьях на второе место уходит воспитательная функция семьи. Дети занимают последнее место в жизни родителей. Нарушение отношений в семье и отклонение от воспитания приводят к задержке психического развития. Читать далее »

Вы когда-нибудь пробовали найти двух абсолютно идентичных людей? Даже если найдутся те, кто может ответить на этот вопрос утвердительно, вероятность того, что их поиски увенчались успехом, очень мала, ведь двух одинаковых людей, так же как и двух одинаковых отпечатков пальцев или двух одинаковых радужек глаз, быть не может. Это и является, пожалуй, одной из причин, по которым время от времени между людьми возникают конфликты. И для того чтобы иметь возможность эффективно разрешать конфликтные ситуации, человеку просто необходимо знать о том, как нужно себя вести при их возникновении, т.е. уметь подобрать такую манеру поведения, которая в наибольшей степени подойдёт к особенностям каждой конкретной ситуации. Но многие люди во время конфликтного взаимодействия ведут себя всегда одинаково, совершенно не имея понятия о том, что можно изменить стратегию своего поведения. Именно о стратегиях поведения в конфликте мы и расскажем сегодня.

Традиционные стратегии поведения в конфликтах.

В конфликтологии, как науке о конфликтах, выделяют следующие стратегии поведения: Читать далее »

Был нормальный ребенок, а потом как подменили!» — эту фразу можно часто услышать от родителей. Не спешите обвинять себя в плохом воспитании или срываться на собственном чаде. Возможно, это тот самый возрастной кризис, который нужно пережить. Рассказываем, к чему вам готовиться, и как пережить.

Границы возрастных кризисов и их интенсивность — понятия весьма размытые. У одних кризисы проходят мягко, а других может надолго увести в «крутое пике»

Время детских революций.

Малыш появился на свет. Вокруг него – огромный мир, загадочный и незнакомый. Каждый день приносит ребенку массу открытий: предметы, запахи, звуки… Представьте, что однажды вы очутились на незнакомой планете и вынуждены познавать с нуля все ее законы. Примерно так же ощущает себя дитя, только ему приноровиться ко всему еще сложнее! Читать далее »

Совместно с библиотекой «Истоки» проведено мероприятие, посвященное празднованию Дню матери.

Каждое последнее воскресенье ноября мы отмечаем замечательный праздник — День матери! Это трогательный, теплый, сердечный праздник, потому что все мы с детства несем в своей душе единственный и неповторимый образ – образ своей мамы, которая все поймет, простит, всегда пожалеет и будет беззаветно любить несмотря ни на что. Для каждого ребенка мама — самый главный человек в жизни и самая большая ценность всегда будет любовь матери.

Целью данного мероприятия являлось поддержание традиций бережного отношения к матери, воспитание любви и уважения к ней, укрепление теплых взаимоотношений в семье. Читать далее »

Одним из важных и необходимых этапов в развитии личности ребенка является становление социального интеллекта. В современных условиях актуальность этой проблемы возрастает в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. Большую роль в развитии социального интеллекта играет семья как первичная ячейка социализации. Как же родителям стимулировать это развитие?

Прежде всего, больше общайтесь со своим ребенком, участвуйте в мире его интересов. И не обязательно выделять для этого специально время, ведь можно использовать любую минутку в каждодневной суете. Обеспечьте ребенку практику общения. Позволяйте ему с самых ранних лет общаться с разными людьми: сверстниками, детьми и взрослыми разного возраста. Читать далее »