На успешность человеческой жизни, помимо объективных обстоятельств, влияет также уровень самооценки, которая начинает формироваться в дошкольном периоде под влиянием окружения ребенка, в первую очередь-родителей. Самооценка-это оценка личностью своих возможностей, качеств и места среди других людей.

Здоровая атмосфера в семье, стремление понять и поддержать ребенка, искреннее участие и сопереживание, чувство психологической защищенности-вот составляющие для формирования позитивной адекватной самооценки у ребенка.

Если самооценка ребенка занижена, скорее всего, он тревожен, не уверен в собственных силах. Такой ребенок все время думает, что его обманут, обидят, недооценят, всегда ожидает худшего, выстраивает вокруг себя оборонительную стену недоверия. Он стремится к уединению, обидчив, нерешителен. Такие дети плохо адаптируются к новым условиям. При выполнении любого дела настроены на неудачу, находя непреодолимые препятствия. Дети с заниженной самооценкой зачастую отказываются от новых видов деятельности из-за страха не справится, переоценивают достижения других детей и не придают значения собственным успехам. Читать далее »

Застенчивость – это свойство личности, возникающее у человека, испытывающего трудности в определенных ситуациях общения с другими людьми. Она проявляется нервно-психическим напряжением и разнообразными нарушениями в сфере эмоций, поведения, речи, мышления. Застенчивый ребенок переживает все чувства в себе, и это может привести к таким невротическим проявлениям, как тики, взмахи руками и т.п.

Робкие и застенчивые дети не ощущают всей полноты жизни. Они ограничивают свой опыт, не подвергая себя неизбежным социальным рискам, и в результате не чувствуют себя уверенными в различных ситуациях. Неспособность войти в компанию и завести новых друзей будет преследовать их всю жизнь. И наконец, появится боль социального отторжения.

Причиной появления застенчивости у ребенка могут быть заниженная самооценка, неуверенность в себе, негативный опыт общения, пережитые когда-то ситуации неуспешности в межличностных контактах. Также может сыграть роль и длительное пребывание ребенка в узком семейном кругу, постоянное общение лишь с хорошо знакомыми людьми. Читать далее »

       Левшей считают особенными людьми. Но если у ребенка обнаруживается леворукость, то означает ли это достоинство или недостаток? Можно ли назвать этих людей в чем-то исключительными?

Принято считать, что подавляющее большинство людей – правши. Как показывают исследования, это не совсем так. У большинства людей признаки левшества и правшества комбинируются в различных сочетаниях, поэтому чаще встречаются люди со смешанными профилями. Оказывается, истинные правши (то есть имеющие все правые показатели по всем пробам), составляют лишь 25% от общей популяции. Читать далее »

Существует категория родителей, которая больше всего на свете хотят быть авторитетными для своих детей. Однако авторитет бывает разный. Есть авторитет понимания, а есть авторитет силы, и вот для тех, кто авторитет ставит во главу угла воспитания, наиболее приемлемым обычно оказывается второй вариант.

Именно такие родители слишком «давят», требуя безоговорочного послушания, не особенно утруждая себя объяснениями, на одном лишь основании, которое они считают достаточным: «Я сказал!» Читать далее »

Ребенок, как и взрослые, а иногда и чаще, попадает в стрессовые ситуации. Тогда он становится раздражительным, агрессивным.

Прежде всего, поговорите с ребенком, что он испытывает, если его сильно обидели: обозвали, обманули, не приняли в игру, отобрали игрушки, ни за что ударили и пр. Как он в этом случае поступает? Подскажите ему разумные способы достойного выхода из сложной ситуации. Читать далее »

Психическое здоровье является важной частью общего здоровья любого человека. Оно непосредственно влияет на наши мысли и чувства по отношению к себе и окружающему миру. Крепкое психическое здоровье помогает строить нормальные отношения с другими людьми, принимать адекватные решения и справляться с жизненными проблемами.

Психически здоровый ребенок может вести качественную и счастливую жизнь. Он способен заводить дружбу, изучать новые вещи и хорошо учиться в школе. Иногда, тем не менее, дети сталкиваются с психическими нарушениями, нарушающими их чувства, мысли и поведение. Такие нарушения необходимо диагностировать и лечить как можно раньше. В противном случае он столкнется с гораздо более серьезными проблемами в последующей жизни. Таковые могут включать тяжелые психические или психологические нарушения, злоупотребление веществами и даже суицидальные попытки. Читать далее »

Мы часто слышим эти слова – нравственность, безнравственный поступок, высоконравственный человек. Что же понимают под нравственностью? Это умение и желание человека жить по моральным нормам, правилам принципам. Нравственность не передается по наследству как интеллектуальные способности или внешние данные, ее надо воспитывать.

Доброжелательность, сочувствие, терпимость, гуманное отношение к людям, животным и другие нравственные качества надо прививать с раннего детства. А в значимый для ребенка круг общения входят самые близкие люди – родители.  Именно в семье закладываются основы нравственности. Читать далее »

Сон — необходимый физиологический процесс как для взрослого, так и для ребенка. Именно в эти часы покоя наш организм набирается сил, восстанавливает и накапливает энергию, потраченную в течение дня (дети расходуют энергии вдвое больше взрослого человека). Годовалые дети должны спать не меньше 13 часов, в  4 года – 11 часов, а в 6 лет  сон должен составлять приблизительно 9,5 часов в сутки. Потребность во сне у детей более важна для организма, чем потребность в пище. Поэтому важно наблюдать за тем, насколько спокойно и тихо спит ребенок. Читать далее »

Совет 1: Запреты не помогут

Некоторые родители думают, что, если отключат компьютер, заберут от него провод, мышку, это поможет. Но практика показывает — ребенок найдет другие способы поиграть, а это значит, что будет юлить, хитрить, всячески обходить жесткие запреты.

Родители иногда используют ограничения со всяческими угрозами, манипулируя ребенком: если что-то сделаешь, разрешу играть, а не сделаешь, не позволю. Это категорически неправильный путь. Он ведет к агрессии, разрыву взаимоотношений с родителями, к непониманию. В итоге родители становятся первыми врагами, — предупреждает психотерапевт.

Совет 2: Сделайте ребенка победителем Читать далее »

Один из вариантов эффективного наказания – «лишение значимого». Лишая ребенка удовольствия и подкрепляя объяснениями, почему это случилось, мы добиваемся куда большего, чем применяя грубую силу и оскорбления, однако фокус здесь в том, что силен этот аргумент лишь для тех, кто знает только такой тип наказаний. Ведь тот, кого регулярно гоняют ремнем или веником, вполне вероятно, и за наказание-то подобные санкции не посчитает, хмыкнув что-то вроде: «Да не очень-то и хотелось». На самом деле хотелось, и очень, это всего лишь защитная реакция… Но мы-то рассчитывали добиться не построения защиты, а осознания и раскаяния… А значит, «торпеда» в данном случае прошла мимо. Правильный вывод отсюда тот, что «физические наказания обесценивают любые другие» и битый ребенок – существо, до которого любые другие, более «слабые» аргументы доходят с трудом. Читать далее »