Мы живем в мире, в котором все происходит в быстром темпе. И не редко на своих детей у родителей просто не хватает свободного времени. Редко мама или папа может постоянно сидеть и заниматься с ребенком. Очень часто на помощь родителям приходят планшеты, смартфоны, приставки и компьютеры. Так незаметно, день за днем, гаджеты входят в жизнь ребенка.

А так ли полезна эта «палочка-выручалочка»?

Уважаемые родители, давайте посмотрим, как влияют планшеты-смартфоны на состояние ребенка:

- От длительного нахождения вблизи экрана, у дошкольников очень быстро ухудшается зрение.

- Скелет ребенка находится в стадии развития. Долгое сидение перед компьютером или с планшетом в руках лишает ребенка возможности двигаться. У детей нарушается осанка, появляются сколиозы. Мышцы не развиваются.

- Нередко у детей возникают головные боли. Ведь дети сидят в одной позе. От этого сдавливаются кровеносные сосуды. Читать далее »

Лицо, зависимое от алкоголя, всегда страдает от нарушения поведения. Психологи рекомендуют придерживаться определенных норм, чтобы не спровоцировать вспышки агрессии, попытки нападения или суицид. Родным и близким необходимо убедить больного в том, что они знают о его заболевании, и в том, что помощь доступна, если он попросит о ней.

Подобные убеждения действуют лишь тогда, когда человек находится в нормальном сознании и адекватно воспринимает действительность. За поддержкой, особенно, в тяжелых случаях рекомендовано обращаться за квалифицированной помощью психолога-нарколога на дом, чтобы избежать возможных несчастных случаев и травм. Профессиональная помощь поможет восстановить психологическое равновесие пациента.

Как вести себя с алкоголиком мужем.

Как же вести себя жене алкоголика? Давайте узнаем!

Правила поведения: Читать далее »

«Пасха» (техника пластилинография)

Находясь на самоизоляции, группа домашнего визитирования продолжает свою работу индивидуально по личным телефонным номерам через социальную сеть «Viber». Родителям предлагаются видеоролики, консультации, материал для занятий с детьми с описанием режима и частоты проведения занятий.

Основными задачами работы с детьми-инвалидами дистанционно являются развитие коммуникативных навыков, пространственного мышления, дизайнерских, конструкторских, творческих способностей, художественного вкуса, развитие мелкой моторики и координации движений рук через различные виды деятельности, посредством дидактических игр, мастер-классов.

Темы занятий очень разнообразны. Учитываются интересы и запросы детей и родителей. Задания выполняются совместно с  социальным педагогом  и родителями в режиме он-лайн. Читать далее »

Чтобы не прерывать в период самоизоляции реабилитационные мероприятия и поддерживать с получателями социальных услуг постоянный контакт, в отделении реабилитации для детей и подростков с ограниченными возможностями ведётся дистанционная работа посредством мессенджера «Viber» где образованы группы «Дети» и «Солнышко».

В рамках самоизоляции родители активно подключились к группам, к реализации идей по занятости ребят. Читать далее »

Физическое развитие ребенка зависит от двигательной активности и требует согласованной работы костно-мышечной системы в целом.

Физическое развитие — процесс многогранный. Занятия детей с инвалидностью физкультурой и спортом во многих случаях можно рассматривать не только как средство реабилитации, но и как постоянную форму жизненной активности – социальной занятости и достижений. Читать далее »

Мечта всех родителей – вырастить ребёнка активным, деятельным, гармонично развитым человеком, которому интересно жить, общаться с другими людьми и самому быть интересным для окружающих.

Одним из главных компонентов обучения общению является речевое развитие детей. Этот процесс работы над развитием речи нередко бывает длительным и не простым. Но это не страшно. Работая с ребёнком, даже самым маленьким, который только начинает говорить, мы, взрослые, вкладываем в него частичку своей души, своего сердца.

Речь является средством приобретения знаний, развития психических функций, самовыражения и познания других, основным средством общения. Речь не является врождённой способностью человека. Она формируется постепенно вместе с развитием маленького человечка. Обучая ребёнка родной речи, взрослые, одновременно способствуют развитию его интеллекта и эмоциональной сферы. Читать далее »

Финансовой грамотности надо учить. Детей и подростков — чем раньше, тем лучше. Взрослых — в той мере, в какой они готовы потратить свои силы и время. А эффективнее всего, конечно, учить студентов, все еще более интеллектуально гибких и сообразительных, чем взрослые, но уже лучше школьников понимающих, зачем им все это надо.
Нужно рассказывать не столько о фондовом рынке и крипто валюте, сколько о более базовых вещах. Например, что кредит — это дополнительный расход, а не доход. Читать далее »

Получая статус «оставшегося без попечения» (в результате сиротства, в том числе социального), ребёнок переходит на полное государственное обеспечение. Государство является гарантом обеспечения детей-сирот необходимыми условиями для жизнедеятельности, физического и духовного развития.

Исключительная опека, которая устанавливается над детьми в период пребывания их в стенах центров и интернатных учреждений, а также полное государственное обеспечение формирует у детей беззаботное представление о жизни, не подготавливает их к трудностям, которые неминуемо возникают в процессе социального приспособления по окончании пребывания в учреждении. Выпускники учреждений господдержки, не придают значение юридически значимым документам, таким как паспорт, ИНН, страховое свидетельство и т. д.. Нередки случаи потери или порчи этих документов, не понимают, какую ценность имеют данные документы, и не осознают всю тяжесть последствий, связанных с их отсутствием. Очень часто проявляется халатное отношение к собственному здоровью. Читать далее »

B процессе развития личность ребенка легко формируется, но также и легко деформируется. У ребенка быстро формируются стереотипы поведения, он легко приобретает некоторые привычки, которые, как на первый взгляд кажется родителям, неискоренимы никакими воспитательными мерами. Такое поведение или вредные детские привычки проявляются в том, что ребенок любит сосать палец, кусать ногти, ковырять в носу или тереть глаза, ритмично покачиваться из стороны в сторону, не может жить без гаджетов.

Тесный внутренний контакт с ребенком, нежное и последовательное руководство его действиями, неослабное внимание родителей к ребенку, разнообразные занятия и соответствующая возрасту детей требовательность к ним — это лучшая профилактика возможных вредных привычек, предотвращающая их появление или устраняющая их. Читать далее »

Дети рано или поздно учатся врать. Лгут все, но те, кто не уверен в себе, — чаще других. Ребенок врет, чтобы избежать наказания или прибавить себе ценности в глазах сверстников или старших. Каждая проблема, которую скрывает детская ложь, требует от родителей особого подхода.

Рассмотрим самые распространенные причины для обмана:

1. Страх наказания. Ребенок лжет, потому что боится, что его строго накажут, побьют или просто перестанут любить. Например, ребенок порвал на улице новые брюки, придя домой, он их тщательно спрятал. На вопрос родителей, где брюки, отвечает, что не знает, т.к. боится, что взрослые накажут за испорченную вещь. Такое поведение актуально в семьях, где родители часто наказывают ребенка, в том числе и физически.

2. Страх разочаровать родителей. Например, родители очень серьезно относятся к школьным отметкам ребенка, считают, что школьная успеваемость является показателем успешности, трудолюбия и порядочности ребенка. Сами родители получили высшее образование, может, и не одно, чем непременно гордятся и ставят ребенку в пример. И вот в такой семье дитя получает двойку. Он просто не в силах признаться в этом родителям, потому что боится, что его перестанут любить, в нем разочаруются. И предпочитает лучше «потерять» дневник, чем не оправдать ожидания родителей. Читать далее »