Грамотное распоряжение финансами – навык, необходимый каждому современному человеку. По степени значимости данное умение ничуть не уступает грамотной речи или письму. К сожалению, в школах основы управления финансами не преподают, что является большим упущением. Задача родителей – позаботиться о восполнении данного пробела самостоятельно.

Для начала дадим вам небольшую классификацию, затем перейдем к правилам финансовой грамотности.

Итак, на наш взгляд, есть три типа родителей:

1 тип: Родители — всепокупайки

Они предупреждают почти любой каприз ребенка и готовы покупать всё, или почти всё, чего он ни попросит. Часто их рассуждения звучат так: «В моем детстве такого не было, так пусть мой ребенок ни в чем не испытывает недостатка». Они готовы вкалывать на трех работах, лишь бы соответствовать этим запросам.

Как правило, при таком подходе дети с одной стороны затрудняются понять реальное положение в системе «человек-деньги». Им кажется, что можно иметь неограниченные аппетиты. И только когда эти аппетиты становятся несоизмеримыми с родительским кошельком, для детей вскоре наступает отрезвление и шок.

2 тип: Родители — бюджетники

Большинство из них скрупулезно подсчитывают каждую копейку, к любым тратам сверх установленного бюджета относятся весьма болезненно, так как доходы сильно ограничены. Говорить на тему денег им неприятно, часто считают ее «грязной», источником всех бед.

Ребенку нередко отказывают или покупают очень дешевые игрушки, вещи, которые разваливаются уже через несколько дней. Ему не дают совсем денег, считая, что он все-равно их неразумно потратит, а если даже и дают (чаще ближе к подростковому возрасту), то порой требуют жесткого отчета, куда, сколько потратил. К сверстникам ребенка, которые имеют более лучшее материальное положение, относятся со скрытой неприязнью, опасаясь, что их ребенок будет им завидовать и считать себя ущербным. Это может привести к непредсказуемым последствиям.

Родителям-бюджетникам очень трудно привить ребенку правильное отношение к деньгам. Зарабатывая мало, они затрудняются дать подрастающим сыну или дочке дельный совет, что нужно сделать, чтобы быть независимым материально.

 3 тип: Родители — инвесторы

К ним принадлежат родители, которые имеют устойчивое материальное положение благодаря своему правильному мышлению и отношению к деньгам. С ранних лет они приучают своих детей реально понимать систему денежных отношений, на простых примерах обучая, как можно разумно распоряжаться деньгами. Эти родители не боятся, что дети сделают неправильные траты или ошибутся — поскольку эти ошибки уже учат их больше не повторять.

Основными базовыми принципами они считают следующее:

— деньги не цель, а лишь средство для достижения конкретных целей.

— деньги — эквивалент материальным ценностям. Духовные ценности деньгами не измеряются, на них не купишь здоровье, любовь и т.д., но благодаря деньгам можно хорошо заботиться о здоровье, о близких. Т.е. полное восполнение базовых жизненных потребностей человека.

— много денег — это не зло и не добро. Данное понятие означает всего лишь, что до нужной цели можно добраться быстрее, когда их достаточно. Это свобода выбора многообразных вариантов решений, независимость человека.

— мало денег и экономия в ущерб себе или наоборот много денег и жадность — это показатель неправильного отношения к своей жизни и к деньгам, которое приводит, наоборот, к зависимости от денег и внутренней неудовлетворенности. Хороший пример — дядюшка Скрудж из мультика Уолта Диснея, какому образу НЕ надо следовать.

Приводим Вашему вниманию пять простых правил обучения детей основам финансовой грамотности.

1. Подавайте правильный пример. Для ребенка родители служат эталоном и своеобразным прототипом его собственной «взрослой» версии. Если родители живут от зарплаты до зарплаты и постоянно берут деньги в долг, такая модель финансового поведения с большой долей вероятности передастся и ребенку. Детям следует понимать, насколько важно следить за личным капиталом и планировать расходы наперед.
2. Деньги – отличный повод для разговора с ребенком. О финансах можно и даже нужно говорить в присутствии детей. Таким образом, они будут понимать, что еда в холодильнике, игрушки и новая одежда появляются вовсе не по волшебству.

Для дошкольников 2-4 лет понятие денег пока что сводится к игре в «фантики», истинную материальную ценность деньгам они еще не осознают в полной мере. Поэтому вполне часто можно услышать от них такие рассуждения «у меня будет много денег, и я на все куплю конфеты и игрушки!».

Становясь старше, ближе к 5 годам, дети уже понимают, откуда берутся настоящие деньги. В этот период можно уже рассказывать о вашей работе более подробно, показывать реальную зарплату и ее распределение по статьям расходов на необходимые нужды не только ребенка, но и для мамы и папы.

Поэтому, если ребенок просит сразу много денег «чтобы положить в копилку» с целью тут же потратить на безделушку — это говорит о том, что он не совсем хорошо представляет, как появляются деньги в семье, и на что они предназначены.

Конечно, все сразу детально рассказать не получится, да и это с первого раза нереально. Достаточно показать наглядно, что вы платите за квартиру столько-то, за еду столько-то, за одежду и т.д…

Когда ребенку исполнится 10-11 лет, можно согласовывать с ним крупные покупки. Например, родители могут поинтересоваться, какой телефон он хочет на день рождения. Кстати, делиться с детьми нужно не только успехами, но и неудачами на финансовом поприще. Так ребенок поймет, что потеря денег – вовсе не конец света.

1. Не жадничайте на карманные деньги. Ребенку нужно набираться знаний и навыков обращения с финансами, и без практики здесь не обойтись. Прежде чем выдать деньги, важно установить обязательные для соблюдения правила и четко оговорить сумму, отведенную на расходы. Также родители должны подробно объяснить основы распоряжения деньгами. Вполне возможно, что вместо бесполезных покупок ребенок обзаведется личной копилкой и постигнет азы экономии.
2. Если ребенок хочет заработать свои первые деньги, помогите ему в этом. К примеру, дети могут отправиться на небольшую подработку в период школьных каникул. В России это возможно по достижении ребенком 14-летнего возраста. Самый надежный способ – договориться с коллегами или друзьями, которые не будут против взять будущего «работника» в качестве стажера или интерна. Такой подход позволит ребенку не только немного заработать и набраться опыта, но также сформировать мнение о некоторых профессиях на перспективу.
3. Говорите с детьми о планах на будущее. Подростку важно знать и понимать, какие решения будут приняты родителями относительно его учебы и места жительства. Следует поднять несколько вопросов:

• Можете ли Вы оплачивать обучение в университете или институте?
• На какую финансовую помощь может рассчитывать Ваш ребенок во время учебы?
• Может ли он проживать в Вашей квартире или ему следует арендовать отдельное жилье?
• Планируете ли Вы обеспечить подростка собственным жильем?

Ответы на перечисленные вопросы зависят от финансовых возможностей семьи, отношений между родителями и детьми и множества других факторов. Подняв данные темы на обсуждение, родители помогут ребенку подготовиться к взрослой жизни не только финансово, но и морально.

Психолог Шишлянникова А.В.