РАС – расстройство аутистического спектра. Общее расстройство развития, характеризующееся стойким дефицитом способности поддерживать и инициировать социальное взаимодействие, а также ограниченными интересами часто повторяющимися поведенческими актами.

Аутизм – это пожизненное нарушение психического развития, которое влияет на отношения с другими людьми, а также на восприятие и понимание окружающего мира. Точные причины аутизма до сих пор неизвестны. Мальчики болеют аутизмом в 3-4 раза чаще, чем девочки.

Предлагаем вниманию родителей, воспитывающих аутичных детей, некоторые рекомендации по организации жизни ребенка, общения с ним с учетом особенностей его развития.

-    Не становитесь «аутичной» семьей. Не избегайте друзей, посещайте общественные места, путешествуйте вместе с ребенком. Таким образом вы не принесете свою жизнь в жертву болезни и будете по мере возможности вводить ребенка в социум.

-    Будьте терпеливы. Помните, что ребенку с РАС нужно намного больше внимания, чем обычному ребенку. Не занимайте позицию игнорирования, так как «он все равно ни на что не реагирует, ему все равно».

-    Ведите дневник, в котором будете фиксировать успехи и трудности ребенка. Это поможет Вам заметить какие-то малейшие подвижки в его поведении, его реакции на различные события, происходящие вокруг, и учитывать это в дальнейшем общении.

-    Играйте с ребенком как можно чаще. Используйте контактные игры, которые развивают тактильные навыки – «Ладушки», «Сорока-ворона» и т.п. Вовлекайте в такие игры других членов семьи.

-    Постепенно учите ребенка подражать. Это важно, потому что у детей с РАС нарушен элемент подражания и плохо развито социальное воображение. Они не могут играть «понарошку» в куклы, «варить» для них кашу, устраивать «чаепития». Показывайте на своем примере, как, например, набирать в формочку песок, как переворачивать формочку и т.п. Каждому действию нужно уделять столько времени, сколько необходимо для достижения хоть какого-то результата.

-    Научитесь отказывать, обозначайте ребенку границы. Необходимо, чтобы он понимал слово «нельзя». При этом нужно быть последовательным: определив список запретов (который не должен быть слишком длинным), придерживайтесь его всегда.

Принципы, которые помогут в общении с ребенком–аутистом:

• лояльность: принимайте ребенка таким, какой он есть;
• последовательность: соблюдайте ежедневные ритуалы и правила;
• чуткость: научитесь улавливать малейшие вербальные и невербальные сигналы ребенка;
• сдержанность: не повышайте голос и избегайте громких звуков, шума;
• лаконичность: давайте инструкции ребенку четко и кратко, без многословия;
• коммуникация: взаимодействуйте со специалистами, которые помогут вам своими рекомендациями.

Педагог-психолог Масленникова Н.И.

 (по материалам журнала «Справочник педагога-психолога»)