Деструктивное поведение – это поведение, направленное на разрушение чего-либо.
Существует 4 вида деструктивных действий:
- Разрушение своего «Я»;
- Нанесение ущерба людям;
- Моральное унижение окружающих;
- Неприятие социальных установок.
Наша модель поведения формируется в детстве на примере отношений родителей. В раннем возрасте ребенок получает и обрабатывает информацию, которая будет заложена в его взаимоотношения с другими людьми. Если семья была полноценной, родители проявляли друг к другу внимание, заботу и поддержку, это позитивно отразится на формировании психики ребенка. В противном случае, при отсутствии тепла и любви, в поведение малыша будут закладываться деструктивные основы.
Аномальное поведение дети также могут перенять от родителей.
Основные симптомы деструктивного поведения:
- человек намеренно портит чужие вещи и имущество;
- любит смотреть фильмы, где к людям применяют насилие, агрессию;
- часто интересуется смертью;
- находится в состоянии глубокой и затяжной депрессии;
- страдает от какой-либо зависимости (игровой, алкогольной, наркотической);
- упрямство, грубость, драчливость;
- человек по любому поводу любит спорить;
- любит проверять и разрушать личные границы окружающих, особенно, если получается при этом остаться безнаказанным;
- сарказм: любое неприятное высказывание переводится в шутку, а если собеседник обиделся, то это его проблема, нечего быть таким чувствительным;
- стремление манипулировать людьми через разрушение их уверенности в действительности и своей правоте (использование фраз «Такого не было, ты придумал», «Что у тебя с памятью», «Тебе показалось»);
- проекция собственных недостатков на других людей.
Как проявляется у детей?
Это может быть нарушение дисциплины в школе, конфликтное взаимодействие со сверстниками и педагогами, порча личного и общественного имущества. Основная причина такого поведения – наличие внутреннего противоречия, которое мешает подростку нормально взаимодействовать с окружающим миром.
В последнее время в подростковой среде стала активно распространяться такая форма деструктивного поведения, как самоповреждение – нанесение царапин, легких порезов, вызывание кровотечения из носа, ссадины, полученные от ударов о твердые предметы. Чаще всего такие действия являются легким и быстрым способом эмоциональной саморегуляции, пригодным для тех, кто не умеет справляться со своими эмоциями приемлемыми способами: боль физическая снимает боль эмоциональную, помогает избавиться от невыносимых мыслей и переживаний, вернуть ощущение контроля над ситуацией, выразить суицидальные мысли и намерения, не совершая их, и т.д. Таким образом самоповреждение дает временное облегчение.
Основной способ помочь подросткам с такой формой разрушающего поведения – научить их освобождаться от негативных эмоций и мыслей безопасными, конструктивными методами – проговорить, поделиться с близким человеком, перенести в физическую активность, в творчество и др.
Профилактика деструктивного поведения:
- Поддерживать эмоциональный контакт с ребенком, быть внимательным к нему.
- Интересоваться жизнью своего ребенка, обращать внимание на негативные контакты, наличие интереса к теме деструктивного поведения у других.
- Осуществлять контроль за активностью ребенка в сети интернет, в социальных сетях.
- Обращать внимание на признаки кризисного состояния у ребенка (высокая тревога, напряжение, агрессивность, изоляция, повышенная возбудимость). Все это – признаки внутреннего неблагополучия. Поддерживайте его в ситуациях неудачи.
- Обращайте внимание на увлечения, досуг вашего ребенка: имеет ли он конструктивные увлечения, насколько заполнено его свободное время, как он его проводит.
- Обращайте внимание на уровень его самооценки. Чувство ненужности, собственной никчемности зачастую вынуждают ребенка использовать деструктивные способы борьбы с неприятными переживаниями.
- Учите ребенка критически мыслить, принимать самостоятельные решения. Владея такими навыками, он сможет противостоять негативному влиянию.
- Будьте в курсе популярных молодежных течений, субкультур, аббревиатур, используемых в молодежной среде. Так вы сможете своевременно выявить увлечения деструктивного характера.
- Вырабатывайте у ребенка неприязненное отношение к деструктивным поступкам других людей («Это плохо, когда одни люди унижают других по признакам расы, увлечений, образа жизни» и т.п.).
- Привлекайте ребенка к совместному труду со взрослыми, к семейному делу. Так ребенок научится ценить созидательные усилия как свои, так и окружающих.
- Формируйте у ребенка толерантное отношение к отличиям других людей. Так вы научите его принимать себя и других такими, каковы они есть.
Педагог-психолог
Масленникова Н.И.
(по материалам интернета)