Случаи детского воровства происходят достаточно часто; практически каждый ребенок хоть раз в жизни взял без спроса что-то чужое. Считать ли это серьезным проступком, склонностью к криминальным поступкам, ошибкой воспитания, зависит в первую очередь от возраста ребенка.

В возрасте от 2-х до 4-х лет у малыша еще отсутствуют понятия «свое-чужое», поэтому вести речь о каком-то «воровстве» в этом возрасте явно неразумно.

В возрасте от 4-х до 7-ми лет дети уже в состоянии различать «мое» и «не мое», но у них еще не сформированы навыки самоконтроля, им трудно обуздать свои желания, что и может привести к присвоению чего-то чужого. Здесь уже уместно и даже необходимо обсуждать с ребенком его поступок.

Дети постарше – от 8-ми до 11-ти лет – уже знают, что воровать нехорошо и в норме не должны этого делать. Если же это происходит, особенно неоднократно, необходимо искать причину такого поведения.

Для подростка 12-ти – 15-ти лет воровство – это уже осознанный шаг, а может быть, уже и вредная привычка.

Мотивы воровства могут быть самыми разными:

1. Неблагополучие в детско-родительских отношениях, стремление привлечь к себе внимание, пусть даже негативное. Ребенок делает это назло вечно занятым или недовольным родителям. В такой ситуации шумные разборки, скандалы играют на руку воришке и убеждают его в правильности выбранной стратегии. Рекомендуется, напротив, игнорировать факты воровства, но стараться больше общаться с ребенком, формировать у него чувство значимости, принятия, понимания в семье, делая акценты на положительном отношении к его хорошим поступкам или успехам.

2. Воровство как способ самоутверждения, в первую очередь в среде сверстников. Так могут поступать старшие дошкольники и  младшие школьники. Ребенок  считает, что может «купить» дружбу, авторитет, хорошее отношение, раздавая деньги или купленные на них сладости. В подростковом возрасте могут иметь место «кражи престижа», кражи «на спор». В таких случаях необходимо устранять первопричину проблемы – низкую самооценку и неумение строить конструктивные отношения в социуме. Важно также выявлять  у ребенка способности и таланты – это очень поднимает самооценку как у самого ребенка, так и в глазах  его сверстников.

3.  Ребенок не понимает, какие вещи его, а какие чужие. Такое непонимание характерно для малышей. Бывает, что у ребенка нет личной территории, своих вещей, которыми он может распоряжаться по своему усмотрению. В итоге у него не формируется понятие «свое-чужое». Именно отсутствие у ребенка опыта обладания собственностью провоцирует кражи. Также таким провоцирующим фактором может стать ситуация, когда в группе детского сада ребенку объясняют, что игрушки общие, ими нужно делиться, нужно играть всем вместе, и когда он берет чью-то личную игрушку, он не воспринимает это как воровство.

4. Серьезной причиной воровства подростков может быть вымогательство со стороны более старших детей. В этом случае родители должны защитить своего ребенка, а также объяснить ему, что не следует скрывать проблему, а необходимо обращаться за помощью к взрослым.

Профилактика детского воровства:

ü  Полное взаимное доверие между родителями и ребенком является лучшей профилактикой детского воровства.

ü  В семье, где родители не лгут, дети отвечают им тем же, а воровство случается крайне редко.

ü  Формирование у ребенка понимания границ между его собственными вещами и общими, которыми он может пользоваться, но не имеет права распоряжаться.

ü  Не провоцировать: не разбрасывать деньги по квартире, осуществлять видимый для ребенка контроль за сохранностью ценных вещей.

ü  Выделение ребенку карманных денег. Речь идет не о деньгах на завтраки в школе, а именно о регулярном выделении карманных денег, которые ребенок может потратить по своему усмотрению.

ü  Старшему подростку можно помочь найти возможность самому зарабатывать деньги. Как правило, если у ребенка есть шанс «обогатиться» законным способом, отпадает желание совершать кражу.

В заключение можно сказать, что общая стратегия поведения родителей по отношению к воровству своих детей должна зависеть от выяснения причин таких поступков. В любом случае необходимо помнить, что появление такого тревожного сигнала, как кража, говорит о психологическом неблагополучии ребенка. Помочь ему – долг ответственного родителя.

(использованы материалы интернета)

Педагог-психолог Наталья Масленникова