Самоконтроль – это способность человека осознанно управлять своим эмоциями и поведением.

Самоконтроль у ребенка становится важным качеством, когда начинается учебная деятельность. Именно способность к управлению своим состоянием, поступками, настроением, действиями является залогом того, что ребенок сможет слышать и понимать учителя, выполнять необходимые учебные действия в соответствии с алгоритмом,  планировать свою деятельность по выполнению учебных заданий.

В чем проявляется низкий уровень самоконтроля?

-  ребенок  не умеет принять систему требований;

-  при выполнении заданий не учитывает все его условия;

-  при чтении пропускает отдельные слова или целые строчки;

-  во время письма меняет местами буквы;

-  ребенку не может подчинять свои желания требованию «надо».

Способность к самоконтролю можно и нужно развивать. В этом может помочь выполнение самых обычных повседневных дел – например, планирование и совершение покупок в магазине совместно с ребенком, сбор портфеля к завтрашнему учебному дню, планирование ближайшего выходного дня.

Большое значение имеет наличие и выполнение семейных правил, которые определяют, кто что должен делать и что будет, если он этого не сделает. Если взрослый обещает что-либо при ребенке, он должен свое обещание выполнить. Ребенок будет перенимать такое поведение.

Необходимо обращать внимание на формирование у ребенка чувства ответственности.  Начинать следует с небольших поручений, которые постепенно нужно делать постоянными для ребенка. При этом важно давать ему возможность самому решать, как и когда он сделает порученное дело. Пусть ребенок самостоятельно принимает мелкие решения. Давайте ребенку возможность принимать участие в обсуждении семейных вопросов, интересуйтесь его мнением.

С началом школьного обучения  необходимо приучать ребенка к тому, что он сам отвечает за то, что ему сделать по силам (собрать портфель, приготовить форму, помыть сменную обувь и т.п.). Не страшно, если поначалу он будет забывать, делать не так, уходить в школу без нужной тетрадки. Гораздо страшнее, если он привыкнет, что за него все сделает мама. Это породит более серьезные проблемы – неумение и нежелание самому организовывать свою учебную деятельность.

Методы и приемы развития самоконтроля у детей

 1. Придумать и выполнить какое-либо общее дело, не связанное со школой: приготовить обед, украсить комнату, разложить вещи или игрушки в шкафу.

   2. Наблюдение за каким-то героем в фильме – отметить и потом перечислить, какие ошибки в поведении он совершал (обещал, но не сделал, обманул и т.п.).

3. «Невидимка»: ребенок идет в магазин и сам совершает покупки по списку,  родитель присутствует рядом, но делает вид, что его нет.

4. Игра «Сохрани слово в секрете». Взрослый говорит ребенку любые слова, ребенок должен повторять их, за исключением слов из двух слогов. Эти слова – ваш общий секрет, их нельзя повторять.

5. Игра «Спрячь букву». Инструкция ребенку: «За буквой А охотится буквоешка. Спаси ее: переписывай текст, но вместо буквы А ставь точку».  Предлагается текст «Наступила ранняя весна».

Используя эти и подобные упражнения, можно существенно повысить уровень самоконтроля и саморегуляции ребенка,  что обязательно положительно скажется на его учебе.

(использованы материалы интернета)

 Педагог-психолог Масленникова Н.И.